Åtgärdsprogram inom särskild undervisningsgrupp Fråga: Hej! Jag har en fråga angående särskilt stöd och extra anpassningar. Jag arbetar som specialpedagog på en resursskola. Våra elever har lämnat sina hemskolor för att vara hos oss en termin i taget. Vi, resursskolan är ett särskilt stöd som skrivs in i åtgärdsprogrammet.

Pedagogisk utredning av en elevs behov av särskilt stöd 5. Beslut om att inte utarbeta ett åtgärdsprogram 6. Åtgärdsprogram för en elev som behöver särskilt

Efter att utredning är gjord fattar rektorn, eller den i personalen som rektorn har delegerat ansvaret till, ett beslut om huruvida eleven behöver särskilt stöd. I de fall som utredningen visar att behovet av stöd kan tillgodoses genom extra anpassningar utarbetas inget åtgärdsprogram. I åtgärdsprogrammet ska även finnas information om när det ska utvärderas. Utvärderingen är till för att se hur åtgärderna har fungerat. Skolan har bara ett åtgärdsprogram för en elev oavsett hur många ämnen, ämnesområden eller kurser det särskilda stödet omfattar. Rektorn beslutar om särskilt stöd och åtgärdsprogram.

Särskilda anpassningar åtgärdsprogram

Se hela listan på spsm.se Extra anpassningar och särskilt stöd är individorienterade stödinsatser. Skolan får inte glömma bort att jobba hälsofrämjande, förebyggande och skapa goda lärmiljöer, säger han. Som ett stöd har SPSM skapat Tillgänglighetsverktyget, ett analysverktyg som hjälper skolan att se på sin egen verksamhet utifrån olika aspekter. Det är viktigt eftersom såväl beslut om åtgärdsprogram som beslut om att inte utarbeta ett åtgärdsprogram ska kunna överklagas till Skolväsendets överklagandenämnd. Skolan väljer åtgärd Enligt skollagen 3 kap 10 § ska ”det särskilda stödet ges på det sätt och i den omfattning som behövs för att eleven ska ha möjlighet att nå de kunskapsmål som minst ska uppnås”.

Den extra anpassningen får inte heller innebära att elever behöver vänta på det särskilda stödet, påpekar Greger Bååth. Han är positiv till att regeringen har skrivit in ett undantaget för elever med stort stödbehov: de ska inte behöva gå vägen om extra anpassningar, utan få ett åtgärdsprogram direkt.

Stödbehov har upptäckts (klasslärare, undervisande eller annan vuxen) Jag har samtalat med eleven om hur jag ser på elevens behov av stöd. Jag och eleven har gjort en plan för hur jag/skolan kan stödja eleven på bästa sätt. Dialog hålls med VH. särskilda stöd som en elev ska få och handlar om skolans insatser och undervisningen”(Skolverket, 2019).

Hur ska detta formuleras i ett åtgärdsprogram? Eleven tillhör en klass på mellanstadiet, men i matematik och svenska är han i behov av undervisning på åk1-nivå. Extra anpassningar genomförs i stor omfattning när han undervisas i andra ämnen tillsammans med klassen eller i mindre konstellationer som organiseras i arbetslaget.

3 § skollagen). åtgärdsprogram, och då skulle också lärares administrativa börda minska.

Detta är reglerat i Skollagen. 28 aug 2020 Film: Extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram. Agneta Söder, intressepolitisk utredare hos Autism- och Aspergerförbundet berättar Åtgärdsprogram upprättas för en elev som är i behov av särskilt stöd, dvs. om eleven inte Gränsen mellan vad som är normal anpassning och särskilt stöd är. 17 feb 2020 Särskilt stöd kräver också upprättandet av ett åtgärdsprogram. Bestämmelser om extra anpassningar och särskilt stöd finns i kapitel 3 i Arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram, 2014).
Stockholm temperature in april

Dialog hålls med VH. Risken är förstås överhängande att den som beskriver ”behov av särskilt stöd” fyller i de exempel som står i de Allmänna råden för arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram. Här står till exempel att särskilt stöd kan vara en elevassistent eller en särskilt undervisningsgrupp enligt lagarna ovan.

Jag och eleven har gjort en plan för hur jag/skolan kan stödja eleven på … Åtgärdsprogrammet är en samlad dokumentation av elevens behov av särskilt stöd och en skriftlig bekräftelse av de särskilda stödåtgärder som ska sättas in. Det finns ingen mall för hur ett åtgärdsprogram ska ställas upp, däremot vad det ska innehålla. Ett åtgärdsprogram ska innehålla: Vilka behov av särskilt stöd eleven har.
Samaganderatt tvangsforsaljning

hyreskontrakt lagenhet pdf
milad mirg
hogt mcv utan anemi
ps gymnasiet varberg
tre tjanster

Råden är tänkta att fungera som ett praktiskt redskap i arbetet med att stödja en elev i behov av extra anpassningar och särskilt stöd. De allmänna råden gäller i sin helhet för förskoleklassen, fritidshemmet, grundskolan, grundsärskolan, specialskolan, sameskolan, gymnasieskolan och gymnasiesärskolan.

Det särskilda stödet ska dokumenteras i ett åtgärdsprogram som beslutas av rektor eller den som rektor utser (med de tre undantagen att det särskilda stödet ska ges enskilt, i en särskild undervisningsgrupp eller i form av anpassad studiegång). Åtgärdsprogrammet ska följas upp och utvärderas. Om det, trots extra anpassningar, befaras att eleven inte kommer att nå de kunskapskrav som minst ska uppnås, ska elevens behov av särskilt stöd utredas. Om utredningen visar att eleven behöver särskilt stöd ska detta ges. En sammanfattning av utredningen och en beskrivning av det särskilda stödet ska göras i ett åtgärdsprogram.